Використання штучного інтелекту в навчальному процесі

Abstract

Актуальність теми визначається стрімким розвитком технологій та постійною потребою у вдосконаленні освітніх систем. За допомогою штучного інтелекту можна персоналізувати навчання, адаптувати матеріали до індивідуальних потреб здобувачів та забезпечити ефективніший процес засвоєння знань. Із розвитком інформаційних систем також змінюється нове покоління освітян, для яких стандартні освітні програми, які були розробленні десятиліттями назад, уже є неактуальними та незаохотливими [2]. З появою ШІ у нас є можливість адаптувати програму під кожного здобувача та забезпечити комфортне й доступне сприйняття інформації. Нині відбувається процес інтенсивного впровадження ШІ у навчальний процес закладів освіти на всіх рівнях, особливо це питання стало актуальним у воєнний час, що і зумовило активну розробку та впровадження в освіту штучного інтелекту. Особливо актуальною ця проблема є в умовах диференційованого навчання, впровадження модульно-рейтингової системи та перспективного переходу системи вищої освіти на кредитно-модульну систему навчання, що ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання й залікових освітніх одиниць (залікових кредитів) [3].